Развитие ребенка предполагает многосторонний подход. Современный мир предъявляет новые требования к образованию, целью которого становится формирование личности, способной к быстрому обучению. Навык самообразования становится одним из главных, ведь изменения в технологиях в любой сфере деятельности требует постоянного освоения новых знаний и инструментов.
Развить эти компетенции в сформировавшемся человеке невозможно. Научить взрослого моментально переключаться, искать новую информацию, осваивать смежные профессии без развитого навыка к самосовершенствованию нельзя. Именно поэтому любознательность должна быть заложена в самом раннем детстве. Дети по природе своей тянутся к знаниям. Цель воспитателя – не «отбить» эту тягу, а сделать ее ведущей для личности.
Современные технологические средства
Каждое следующее поколение получает доступ к таким гаджетам, о которых их старшие братья могли только мечтать, родители слышали краем уха, а бабушки и дедушки не имеют представления. Компьютеры стали привычнее чайника, ноутбуки для родившихся в 21-го веке – обыденный рабочий инструмент, а смартфоны и планшеты – просто игрушка.
Так что вести занятия в школах и детских садах без применения ИТ становится нецелесообразно. По своей природе малыши тянутся к ярким картинкам и занимательным играм, но простые карточки и книги занимают их меньше и меньше. В каждой группе обязательно нужно иметь развивающие печатные пособия, но занять воспитанников в течение длительного времени они уже не могут.
В связи с этим сенсорные столы для ДОУ – это долговременное вложение, ведь программное обеспечение – не печатная книга, его можно переустановить, добавить новые занятия, изменить старые. Да и наши чада куда охотнее пользуются маркерами и пальцами, чем карандашами и красками.
Что такое сенсорный стол
Это стилизованная интерактивная панель, огромный планшет. Компьютерная часть находится в самой столешнице, а поверхность – сенсорный дисплей.
Управление производится с помощью рук или маркера прямо с панели. Вы можете загружать и устанавливать ПО, открывать страницы интернет и т.д.
Виды игр
Игровые возможности программного обеспечения зависят от производителя и разработчика. Обычно используются следующие типы:
- раскраска (маркером или касаниями);
- рисование или писание;
- перетаскивание объектов (собери цепочку, вставь пропущенное, отсортируй, разложи по группам и пр.);
- ответ на вопрос.
Многое ПО позволяет учителю создавать собственные презентации и тестовые задания. Для каждой модели устройства можно найти ПО на логику, подготовку к школе, обучению письму, математике, чтению. Отдельно стоят программы для инклюзивного образования.
Преимущества использования
Количество игр не поддается исчислению, устройство никогда не надоест и не приестся. Огромное число компаний разрабатывает не просто алгоритмы, а развивающие пособия, соответствующие ФГОС. Это делает возможным применение интерактивных технологий как средств обучения.
При этом развиваются все грани личности.
- Мышление образное, ассоциативное. Есть целый набор методик, направленных на построение ассоциаций.
- Пространственное воображение. Большинство программ реализовывают двух или трехмерное изображение в движении. Ученики рассматривают картинки, решают задачи, передвигают объекты.
- Групповая деятельность. Все модели поддерживают 6-10 одновременных касаний. Это значит, что воспитанники учатся взаимодействовать, делиться, общаться, делегировать полномочия, решать проблемы вместе.
Яркие образы визуализируют такие модели, которые невозможно продемонстрировать другим способом. Можно смоделировать солнечную систему, полет ракеты, показать строение атома и многое другое. Правильно выстроенная схема позволит воспринять эти сложные понятия даже самым маленьким, тем самым введя их в естественное представление о мире. Согласитесь, гораздо легче изучать физику и химию, зная и представляя молекулы, чем пытаясь убедить себя в их существовании в 12 лет. Понятийный аппарат науки формируется на уровне сознания.
Незаменимы такие технологии и в инклюзивном образовании. Дети с задержкой развития или проблемами опорно-двигательного аппарата гораздо легче воспринимают занятия, построенные на визуализации.
Недостатки
Всего их два. Первое – эргономически использование мониторов и экранов разрешено на протяжении 15 минут в раннем дошкольном возрасте. Поэтому педагогу сложно построить такой короткий урок, когда ребятишек просто невозможно оторвать от такого гаджета.
Второе – стоимость. В среднестатистическую группу детского сада необходимо покупать два-три устройства, так как комплектность приближается к трем десяткам человек. Зато в перспективе наличие столов позволяет спланировать развитие на несколько лет, включая подготовку к школе.
Ну и стоит отметить, что подобные приспособления в ДОУ – это прекрасный воспитательный рычаг, ведь маленькие исследователи настолько стремятся играть, рисовать и заниматься на нем, что будут учиться повседневным действиям куда быстрее. Если обычно ребенку лень натягивать колготки, и он ждет помощи, то убеждение, что такой планшет доступен только взрослым и умелым приведет к осознанному желанию стать таковым.
Заключение
Роль педагога в образовательном пространстве остается очень большой. Порой бывает сложно выстроить урок по схеме, где кроме привычных карточек и плакатов появляются интерактивные панели, доски и столы. Но грамотный подход позволит сделать урок незабываемым, увлекательным и интересным для всех. При этом воспитанники научатся переключать внимание и у них сформируется навык выбора самого оптимального инструмента для выполнения текущей деятельности.
